A oficina foi realizada no mini auditório do IFCE de Cedro-CE, no dia 24 de maio de 2017, sendo coordenada pela professora Meire Lúcio e contando com a participação de bolsistas do PIBID na resolução de questões de provas anteriores da OBMEP.
quarta-feira, 24 de maio de 2017
Oficina de elaboração de artigos acadêmicos
Na semana de integração, promovida pelo IFCE campus de Cedro-CE, os bolsistas do programa participaram de uma oficina de elaboração de artigos que foi coordenada pela professora Roberta da Silva. O evento aconteceu no auditório da instituição, no dia 24 de maio de 2017.
Durante o evento, alguns bolsistas, que tiveram trabalhos aprovados no Multiencontros 2017, apresentaram, de forma breve, os artigos aprovados no evento e explicaram como foram organizadas as etapas para a elaboração.
segunda-feira, 8 de maio de 2017
Entrega dos certificados na E.E.M. Maria Afonsina Diniz Macedo
No dia 05/05/2017 os bolsistas do PIBID que atuam
em Várzea Alegre- Ce reuniram-se juntamente com os alunos atendidos pelo
programa para a entrega dos certificados referentes as oficinas ministradas. No
momento foi realizado uma simbólica confraternização.
Aula preparatória para a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP (Várzea Alegre-Ce)
A aula do dia 24/04/17 foi
preparatória para a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas -
OBMEP, onde foram apresentados através de recursos audiovisuais, técnicas de
resolução de questões e um vídeo de modo a incentivar os alunos a se dedicarem
aos estudos e a empenhar-se diante da olimpíada.
Aprendendo frações com o uso de material lúdico na E.E.M. Maria Afonsina Diniz Macedo
No dia 27/03/17 foi introduzido o
conteúdo a ser trabalhado durante a oficina, abordando tópicos referente a
história do desenvolvimento das frações, sua definição e as propriedades de
soma e subtração desses números. Para essa abordagem foi utilizada uma
receita de bolo de modo a levar o aluno a identificar a presença das frações no
cotidiano, um experimento envolvendo líquido disposto em recipientes e também o
auxílio dos discos de frações para enfatizar as propriedades citadas
anteriormente.
No dia 03/04/17 foram apresentadas as propriedades de
multiplicação e divisão dos números fracionários, o processo de simplificação e a apresentação dos conceitos de frações equivalentes e aparentes. Para a conclusão
das propriedades foi aplicada uma dinâmica onde o aluno era levado a encontrar
determinadas frações com base nas propriedades de multiplicação e divisão, e
com o uso do geogebra e novamente dos discos de frações como embasamento
didático juntamente com recursos audiovisuais.
Na aula do dia 10/04/17 foi
realizada uma revisão geral sobre as quatro principais propriedades das frações
e logo após foram apresentadas as técnicas de leitura desse conjunto de
números. Nesta aula foi introduzido a ideia da reta numérica, de modo a levar o
discente a comparar frações no que tange a ideia de maior, menor ou igual, e
também as frações impróprias e os números mistos. Os alunos receberam algumas
frações onde deveriam dispor as mesmas sobre uma reta numérica pré-disposta no
quadro. Foi aplicado também o truck, um jogo de cartas como forma de fixar o
tópico de comparação de frações.
No dia 17/04/17 para a conclusão
da oficina de frações, foram mostradas as técnicas de transformações de números
mistos em frações impróprias e vice-versa, bem como técnicas de determinação das frações geratrizes das dízimas periódicas. Para a
compreensão aprofundada das frações impróprias e dos números mistos optou-se
novamente pelo uso do geogebra de modo a possibilitar uma visualização gráfica
desses conceitos, e também a aplicação do jogo da memória referente a este
conteúdo.
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